Το i-Εκπαίδευση σας ενημερώνει ότι υπάρχουν λίγες ακόμη ανοιχτές θέσεις στα τμήματα του Λυκείου. Οι θέσεις θα είναι διαθέσιμες για λίγες ακόμη μέρες. Οι διαθέσιμες θέσεις για τα γκρουπ του Λυκείου είναι οι εξής:

• Α΄ Λυκείου Μαθηματικά (Άλγεβρα-Γεωμετρία) και Φυσική
• Β΄ Λυκείου Μαθηματικά (Αλγεβρα και Προσανατολισμού), Φυσική ( Γενικής και Προσανατολισμού), Χημεία, Έκθεση
• Γ΄ Λυκείου για τον Προσανατολισμό Επιστημών Υγείας Έκθεση, Βιολογία, Φυσική, Χημεία (για μαθητές που δεν έχουν κάνει θερινή προετοιμασία)

Εαν ενδιαφέρεστε να ενταχθείτε σε κάποιο από τα παραπάνω γκρουπ ή θέλετε να συζητήσουμε την δυνατότητα για ένταξη ενός μαθητή σε κάποιο άλλο μάθημα παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο 210 897 0397 ή στο 6981072600. Εναλλακτικά στείλτε μας μήνυμα στο email info@iekpaideysi.gr

Σας ευχαριστούμε πολύ

Η Ομάδα του i-Εκπαίδευση

Η σχολική χρονιά ξεκινάει σε λίγο. Το i-Εκπαίδευση, για 7η συνεχή χρονιά, πρωτοπόρος στην online διδασκαλία, είναι εδώ για όλους τους μαθητές, όπου κι αν βρίσκονται.

Οι εγγραφές των μαθητών για τα νέα τμήματα της νέας σχολικής χρονιάς 2019-2020 ξεκίνησαν. Τα μαθήματα Γυμνασίου, Α΄ και Β΄ Λυκείου ξεκινούν 9 Σεπτεμβρίου. Τα μαθήματα Γ΄ Λυκείου για την προετοιμασία πανελληνίων ξεκινούν και πάλι 2 Σεπτεμβρίου.

Τα μαθήματα γίνονται με την μέθοδο της “σύγχρονης” εκπαίδευσης. Ο κάθε μαθητής δεν χρειάζεται να μετακινηθεί. Το μάθημα γίνεται στον χώρο του μέσω της ειδικής πλατφόρμας διδασκαλίας του i-Εκπαίδευση που ενσωματώνεται στην προσωπική του σελίδα. Τα τμήματα είναι αποκλειστικά ολιγομελή (συνήθως εως 4 ατόμων) ώστε η εκπαιδευτική διαδικασία να είναι ουσιαστική.

Το κόστος των μαθημάτων ποικίλει ανάλογα με την βαθμίδα και των αριθμό μαθημάτων. Το i-Εκπαίδευση προσφέρει εκπτώσεις για εγγραφή 2 μαθητών της ίδιας οικογένειας και επιπλέον, προσφέρονται μεγαλύτερες εκπτώσεις, με το πρόγραμμα μειωμένων διδάκτρων, για μόνιμους κατοίκους νησιωτικών και παραμεθόριων περιοχών και οικογένειες που πληρούν τα οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια.

Ακόμη για όσους ενδιαφέρονται προσφέρεται η δυνατότητα ιδιαίτερου μαθήματος με εξατομικευμένο πρόγραμμα πάνω στις ανάγκες του κάθε μαθητή.

Αν θέλετε να ενταχθείτε στα νέα τμήματα του i-Εκπαίδευση και να γνωρίσετε την εμπειρία του διαδικτυακού μαθήματος, επικοινωνήστε μαζί μας. Συμπληρώστε την φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος με τα στοιχεία σας και εμείς θα επικοινωνήσουμε μαζί σας για ένα ΔΩΡΕΑΝ μάθημα παρουσίασης της πλατφόρμας μας και να συζητήσουμε για το πρόγραμμα που ταιριάζει στις ανάγκες σας.

Συμπληρώνοντας την φόρμα δεν έχετε καμία δέσμευση απ την πλευρά σας. Εμείς όμως δεσμευόμαστε ότι θα σας παρέχουμε την πληρέστερη εμπειρία online διδασκαλίας.

Για οποιαδήποτε ερώτηση σχετικά με τα μαθήματα, το κόστος και τα τμήματα του “i-Εκπαίδευση” επικοινωνήστε μαζί μας στο 210.300.7503 ή στο 6981072600 ή απευθείας στο email μας info@iekpaideysi.gr

Το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών είναι το βασικότερο μάθημα του Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών. Είναι ένα μάθημα “αλυσίδα”, όπως πολλοί καθηγητές αρέσκονται να λένε. Με απλά λόγια, για την επιτυχία στο μάθημα αυτό απαιτούνται οι γνώσεις όλων των προηγούμενων τάξεων, πριν ο μαθητής φτάσει στην Γ΄ Λυκείου. Ακόμη και όσα διδάχθηκαν οι μαθητές από την Α΄ Γυμνασίου, είναι απαραίτητη γνώση για να προχωρήσει κάποιος στα μαθήματα Αρχαίων κατεύθυνσης. Είναι λοιπόν πολύ σημαντικό οι μαθητές που επιλέγουν τον Προσανατολισμό Ανθρωπιστικών Σπουδών στην Β΄ Λυκείου να ξεκινάνε με ελάχιστα, αν όχι καθόλου κενά.

Όλες οι ”λεπτές” νοηματικές αποχρώσεις πρέπει να αποδοθούν κατά την μετάφραση του κειμένου, για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Γι’  αυτό και ο μαθητής πρέπει να έχει εξασκηθεί πολύ στο πως διαχειρίζεται ένα άγνωστο κείμενο πριν φτάσει στις εξετάσεις. Στην συνέχεια οι υπόλοιπες ασκήσεις καλύπτουν γραμματική και συντακτικό. Οι ασκήσεις της γραμματικής συνήθως βασίζονται σε γνώσεις που ο μαθητής έχει πάρει ήδη από το Γυμνάσιο. Οι ασκήσεις συντακτικού ζητούν από τους μαθητές να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες λέξεις του κειμένου, δευτερεύουσες προτάσεις ή θέματα ανώτερου συντακτικού. Το Αδίδακτο κείμενο δίνει τις υπόλοιπες 40/100 ή 8 στις 20 μονάδες.Βεβαίως τα ζητούμενα από τα οποία επιλέγονται τα θέματα ανήκουν σε ευρύτερες θεματικές ενότητες, τις οποίες ο μαθητής μελετάει καθ’ όλη την διάρκεια της χρονιάς.

Το ιδανικό είναι ένας μαθητής να μην έχει αφήσει κενά από το Γυμνάσιο ή έστω να φροντίσει να καλύψει τις όποιες αδυναμίες του κατά την Α΄ Λυκείου. Στο i-Εκπαίδευση προσφέρουμε ολοκληρωμένη στήριξη στους μαθητές που θέλουν να καλύψουν τα όποια κενά τους στην Α΄ Λυκείου. Επίσης, ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα θερινής προετοιμασίας πριν την Β΄ Λυκείου, ενδείκνυται  για μαθητές και κενά στα αρχαία.

Το στάδιο της προετοιμασίας για τις πανελλήνιες ξεκινά από την Β΄ Λυκείου. Σε αυτή την τάξη οι μαθητές εστιάζουμε κυρίως στην κατανόηση των συντακτικών φαινομένων. Όπως αναφέρθηκε και προηγουμένως, η καλή γνώση του συντακτικού θα βοηθήσει ουσιαστικά τον μαθητή στο να αποδώσει το αδίδακτο κείμενο. Στόχος είναι μέχρι το τέλος της χρονιάς οι μαθητές να έχουν καλύψει όλα τα συντακτικά φαινόμενα των αρχαίων ελληνικών, βασικού και ανώτερου συντακτικού. Η διδασκαλία κάθε συντακτικού φαινομένου ακολουθείται από πληθώρα ασκήσεων και πρακτική εφαρμογή σε άγνωστα κείμενα.

Παράλληλα, σε ότι αφορά το διδαγμένο κείμενο, ο λόγος του Λυσία ”Υπέρ Μαντιθέου” θεωρείται αρκετά μικρός σε έκταση και εύκολος στην κατανόηση. Συνεπώς αποτελεί μια πολύ καλή εξάσκηση για το πώς οι μαθητές πρέπει να διαχειρίζονται το διδαγμένο κείμενο της Γ΄ Λυκείου.

Η προετοιμασία για την Γ΄ Λυκείου ξεκινάει με την θερινή προετοιμασία των μαθητών, διάρκειας 5 εβδομάδων. Κατά την διάρκειά της οι μαθητές καλύπτουν την εισαγωγή και ένα μεγάλο μέρος της πρώτης ενότητας των διδαγμένων κειμένων, από τον διάλογο ”Πρωταγόρας” του Πλάτωνα. Παράλληλα, για το αδίδακτο κείμενο, οι μαθητές αρχίζουν να έρχονται σε επαφή με περισσότερα κείμενα, να τα αποδίδουν στην νέα ελληνική και να εφαρμόζουν όλα τα φαινόμενα που έχουν γνωρίσει κατά την Β΄ Λυκείου.

Με την έναρξη των μαθημάτων τον Σεπτέμβρη, οι μαθητές συνεχίζουν με την ίδια μεθοδολογία να καλύπτουν την ύλη των υπόλοιπων ενοτήτων των διδαγμένων κειμένων. Στο αδίδακτο κείμενο έχουμε ως στόχο, οι μαθητές, όχι μόνο να κατανοούν ένα κείμενο αλλά να μπορούν να το αποδώσουν όσο πιο πιστά γίνεται. Αυτό επιτυγχάνεται με συνεχή εξάσκηση πάνω σε θεματολογία αρχαίων κειμένων κι εφαρμογή όλων των συντακτικών φαινομένων που έχουν διδαχθεί από την προηγούμενη τάξη. Η προετοιμασία των μαθητών ολοκληρώνεται με διαγωνίσματα προσομοίωσης και παλιότερων θεμάτων πανελληνίων εξετάσεων.

Μετά απ’ όλα αυτά, ο μαθητής βρίσκεται στην εξεταστική αίθουσα με όλα τα απαραίτητα εφόδια και γνώσεις, ώστε να “αντιμετωπίσει” σωστά οποιοδήποτε θέμα.

Τα Αρχαία ελληνικά είναι ένα μάθημα ιδιαίτερης βαρύτητας. Οι μαθητές πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένοι κι αυτό επιτυγχάνεται με σοβαρή δουλειά. Με βεβαιότητα μπορούμε να πούμε, μετά από τόσα χρόνια που δουλεύουμε μαζί με τους μαθητές μας, ότι δεν υπάρχουν μυστικά επιτυχίας για να έχουν ένα σωστό αποτέλεσμα. Χρειάζεται μόνο σωστή προετοιμασία, και με την βοήθεια έμπειρων καθηγητών να μάθουν να διαχειρίζονται σωστά ό,τι τους ζητείται.

Για οποιαδήποτε απορία σχετικά με την Έκθεση ή οποιοδήποτε άλλο μάθημα, μην διστάσετε λοιπόν να επικοινωνήσετε μαζί μας. Ζητήστε ένα ΔΩΡΕΑΝ μάθημα παρουσίασης του τρόπου που πραγματοποιείται το μάθημα αλλά και να μιλήσουμε και να βρούμε ένα πρόγραμμα που ταιριάζει απόλυτα στις ανάγκες σας.

Για ερωτήσεις σχετικά με τα μαθήματα του “i-Εκπαίδευση” και περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε μαζί μας στο 210.300.7503 ή στο 6981072600

Η επιτυχία στις εξετάσεις βρίσκεται στην σωστή, οργανωμένη και έγκαιρη προετοιμασία. Στο i-Εκπαίδευση σου προσφέρουμε ολοκληρωμένη προετοιμασία με θερινά μαθήματα για να έχεις σίγουρη επιτυχία στις Πανελλήνιες εξετάσεις.

Επικοινώνησε μαζί μας σήμερα και ζήτησε ένα ΔΩΡΕΑΝ δοκιμαστικό μάθημα για να γνωρίσεις την εμπειρία των διαδικτυακών μαθημάτων.

Eίναι κοινό μυστικό πως η επιτυχία στις Πανελλήνιες εξετάσεις έρχεται με σωστή προετοιμασία. Τα εντατικά καλοκαιρινά μαθήματα στο i-Εκπαίδευση προσφέρουν στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, όλα τα απαραίτητα εφόδια που θα τους επιτρέψουν:

-Να καλύψουν τυχόν κενά από προηγούμενες χρονιές

-Να βάλουν τις απαραίτητες βάσεις ώστε να ολοκληρώσουν σωστά και νωρίς την ύλη της Γ΄ Λυκείου
​
-Να έχουν χρόνο για επαναλήψεις και να φτάσουν με σιγουριά κι αυτοπεποίθηση στις εξετάσεις

Η διάρκεια των μαθημάτων θα είναι 5 εβδομάδες (25 Ιουνίου εως 27 Ιουλίου) και θα γίνονται σε ώρες και ημέρες που θα συναποφασιστούν με τους καθηγητές.

Προσφέρονται όλα τα μαθήματα που εξετάζονται στις πανελλήνιες εξετάσεις.

Τα μαθήματα παραδίδονται ως ιδιαίτερο μάθημα με κόστος 12 ευρώ/ώρα. Για όσους κάνουν εγγραφή εως και 22 Ιουνίου θα έχουν έκπτωση 40%

Για όσους επιθυμούν, υπάρχει η δυνατότητα να παρακολουθούν τα μαθήματα ως γκρουπ (εως 5 άτομα) με κόστος που ξεκινά από  3,5€/ώρα

Δείτε εδώ αναλυτικά το κόστος ένταξης σε τμήμα για την θερινή περίοδο Ιουνίου-Ιουλίου 2018

(απαραίτητη προϋπόθεση η εκδήλωση ενδιαφέροντος από τουλάχιστον 2 άτομα για το κάθε μάθημα)

Σκοπός των μαθημάτων είναι να εμβαθύνουν οι μαθητές σε έννοιες που έχουν ήδη διδαχτεί και να αποκτήσουν μεγαλύτερη ευχέρεια στη λύση σύνθετων προβλημάτων. Η παρακολούθηση των μαθημάτων συνίσταται σε μαθητές που είναι αποφασισμένοι να σπουδάσουν και στοχεύουν σε υψηλόβαθμες σχολές, καθώς και σε όσους πιστεύουν ότι έχουν μεγάλα κενά από προηγούμενες χρονιές

Η διάρκεια των μαθημάτων θα είναι 4 εβδομάδες (25 Ιουνίου εως 20 Ιουλίου) και θα γίνονται σε ώρες και ημέρες που θα συναποφασιστούν με τους καθηγητές.

Προσφέρονται όλα τα μαθήματα κατεύθυνσης, Αρχαία, Έκθεση, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία

Τα μαθήματα παραδίδονται ως ιδιαίτερο μάθημα με κόστος 10 ευρώ/ώρα. Για όσους κάνουν εγγραφή εως και 22 Ιουνίου θα έχουν έκπτωση 40%

Για όσους επιθυμούν, υπάρχει η δυνατότητα να παρακολουθούν τα μαθήματα ως γκρουπ (εως 3 άτομα) με κόστος 3 ευρώ/ώρα

Για τους μαθητές γυμνασίου που επιθυμούν να ενταχθούν στα προγράμματα θερινών μαθημάτων του i-Εκπαίδευση υπάρχουν δύο περίοδοι μαθημάτων ανάλογα με τις ανάγκες του καθενός.

-Η περίοδος 25 Ιουνίου έως 17 Ιουλίου προσφέρεται για κάλυψη κενών και μια πρώτη επαφή με την ύλη της επόμενης τάξης

– Η περίοδος από 6 Αυγούστου έως 31 Αυγούστου για προετοιμασία μετεξεταστέων μαθητών.

Προσφέρονται τα μαθήματα Αρχαία, Έκθεση, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία​

Τα μαθήματα παραδίδονται ως ιδιαίτερο μάθημα με κόστος 8 ευρώ/ώρα. Για όσους κάνουν εγγραφή εως και 22 Ιουνίου θα έχουν έκπτωση 40%

Για όσους επιθυμούν, υπάρχει η δυνατότητα να παρακολουθούν τα μαθήματα ως γκρουπ (εως 3 άτομα) με κόστος 3 ευρώ/ώρα

Μην διστάσετε λοιπόν να επικοινωνήσετε μαζί μας για ένα ΔΩΡΕΑΝ μάθημα, να μιλήσουμε και να βρούμε ένα πρόγραμμα που ταιριάζει απόλυτα στις ανάγκες σας.

Για ερωτήσεις σχετικά με τα Θερινά τμήματα του “i-Εκπαίδευση” και περισσότερες πληροφορίες  επικοινωνήστε μαζί μας στο 210.300.7503 και στο 698.10.72.600

ή στείλτε μας email στο info@iekpaideysi.gr

Για πρώτη χρονιά φέτος, η Αττική από το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 μένει χωρίς Τεχνολογικά Ιδρύματα, με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής να καταλαμβάνει τη θέση τους.

Οι υποψήφιοι των φετινών Πανελλαδικών θα έχουν άνοιγμα σε 26 νέα τμήματα πανεπιστημιακού επιπέδου, οι υποψήφιοι από τα Επαγγελματικά Λύκεια ναι μεν χάνουν τη δυνατότητα εισαγωγής σε Τεχνολογικά Ιδρύματα εντός της πρωτεύουσας, κερδίζουν όμως ένα ποσοστό 5% του αριθμού εισακτέων σε όλα τα πανεπιστήμια της χώρας και οι φοιτούντες στα δύο υπό κατάργηση ΤΕΙ, αν το επιλέξουν, θα λάβουν πανεπιστημιακό πτυχίο.

Ολα τα παραπάνω υπόσχεται το υπουργείο Παιδείας για την επόμενη χρονιά, παραβλέποντας μια μικρή λεπτομέρεια: ο νόμος για το νέο πανεπιστήμιο, που αυτόματα σημαίνει την κατάργηση των δύο ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά, δεν έχει ακόμα ψηφιστεί! Για την ακρίβεια, δεν έχει καν ξεκινήσει η συζήτηση στη Βουλή ούτε έχει ανακοινωθεί χρονοδιάγραμμα. Κι όλα αυτά ενώ μέσα στις επόμενες εβδομάδες ξεκινάνε οι αιτήσεις των μαθητών της Γ’ Λυκείου για τη συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις και μέχρι τα μέσα Μαρτίου θα πρέπει να ανακοινωθεί ο αριθμός εισακτέων.

Η βιασύνη του υπουργείου Παιδείας να εισαγάγει από φέτος στο μηχανογραφικό δελτίο το νέο πανεπιστήμιο έχει οδηγήσει στο να βγει εκτός όλων των χρονοδιαγραμμάτων. Δεν είναι η πρώτη φορά που γίνονται προσθήκες στο μηχανογραφικό δελτίο μεσούσης της σχολικής χρονιάς. Τα τελευταία δύο χρόνια έχουν βγει κάποια τμήματα, έχουν προστεθεί άλλα, όμως φέτος μιλάμε για μία πρωτοφανή αλλαγή, την κατάργηση περίπου 40 τμημάτων (σ.σ.: μαζί με τις ειδικότητές τους) από τα δύο ΤΕΙ και την αντικατάστασή τους από τα νέα τμήματα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

Την ίδια ώρα, οι φετινοί υποψήφιοι που θα εγκαινιάσουν το νέο Ιδρυμα δεν γνωρίζουν βασικές πληροφορίες, όπως τι θα ισχύσει με τα επαγγελματικά τους δικαιώματα. Αντίστοιχα, οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων αλλά και των ΕΠΑΛ (σ.σ.: τους δίνεται ποσοστό από 20% και πάνω για την εισαγωγή τους σε ΤΕΙ) που επιθυμούν την εισαγωγή τους σε Τεχνολογικά Ιδρύματα, αποκλείονται από την πρωτεύουσα και πλέον έχουν δυνατότητα εισαγωγής μόνο στα Ιδρύματα της Θεσσαλονίκης και στα περιφερειακά. Σε ποια μαθήματα θα εξεταστούν οι υποψήφιοι για την εισαγωγή τους σε κάθε νέο τμήμα, ακαδημαϊκός τίτλος και επαγγελματικά δικαιώματα είναι τα τρία μεγάλα ερωτηματικά του νέου Ιδρύματος.

Ο «Ε.Τ.» καταγράφει τα ερωτήματα, τις θολές απαντήσεις του υπουργείου Παιδείας, τις αντιδράσεις αλλά και την ένθερμη υποδοχή τοπικών και επιχειρηματικών φορέων, που, εν αντιθέσει με την ακαδημαϊκή κοινότητα, βλέπουν μια νέα ευκαιρία στο καινούριο Ιδρυμα:

1. Κατανομή σε επιστημονικά πεδία: Μετά και τη δημοσιοποίηση των βάσεων, το υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει κάθε χρόνο την κατανομή των σχολών και των τμημάτων στα επιστημονικά πεδία. Φέτος, μιας και το νομοσχέδιο για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής ακόμα δεν έχει ψηφιστεί, οι υποψήφιοι δεν γνωρίζουν -επίσημα τουλάχιστον- από ποιο επιστημονικό πεδίο θα εισαχθούν στις νέες σχολές, δηλαδή σε ποια μαθήματα θα εξεταστούν και αν χρειάζεται κάποιο ειδικό μάθημα για την εισαγωγή τους σε αυτά.

2. Ακαδημαϊκός τίτλος: Αν και η ονομασία των τμημάτων είναι γνωστή μετά τη δημοσιοποίηση του νομοσχεδίου, ένα νέο θέμα έχει προκύψει, μετά την αντίδραση του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Για παράδειγμα, στα νέα τμήματα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής υπάρχει το τμήματα Μηχανολόγων Μηχανικών, Ναυπηγών Μηχανικών και Πολιτικών Μηχανικών. Η ονομασία τους είναι αντίστοιχη με τα τμήματα των πολυτεχνικών σχολών, όμως οι διαφορές στα προγράμματα σπουδών είναι τεράστιες. Το πιο ευκρινές είναι ότι, ενώ στις άλλες πολυτεχνικές σχολές η φοίτηση είναι πέντε χρόνια, στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής θα είναι μόνο τέσσερα. Η αντίδραση του ΕΜΠ εστιάζει στη σύγχυση που προκύπτει από την ίδια ονομασία, μιας και ο Μηχανολόγος Μηχανικός του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής δεν έχει λάβει την ίδια εκπαίδευση με αυτόν των πολυτεχνικών σχολών. Αντίθετα, οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στον ακαδημαϊκό τους τίτλο διαφέρουν από αυτόν των ΑΕΙ.

3. Επαγγελματικά δικαιώματα: Ενα τεράστιο ερωτηματικό όχι μόνο για τους φετινούς υποψηφίους αλλά και για το ίδιο το υπουργείο που δεν γνωρίζει ακόμα τι θα πετύχει για τους φοιτητές του στο νέο Ιδρυμα. Το πρώτο πράγμα που ξεκαθαρίστηκε από τον υπουργό Παιδείας είναι ότι οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής δεν θα έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα με τους απόφοιτους των άλλων πανεπιστημίων.

Ακόμα πιο αναλυτικά, σε τμήματα όπως αυτά των Μηχανικών, που αντιστοιχούν ονομαστικά τουλάχιστον σε αυτά των πολυτεχνικών σχολών, ή της Λογιστικής που υπάρχουν και στα πανεπιστήμια με σπουδές οικονομικού περιεχομένου, οι απόφοιτοι του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής θα λαμβάνουν πτυχίο επιπέδου κατώτερου των πανεπιστημίων. Σύμφωνα με πληροφορίες του υπουργείου Παιδείας, οι απόφοιτοι, για παράδειγμα, των Μηχανολόγων Μηχανικών πολυτεχνικών σχολών θα λαμβάνουν πτυχίο επιπέδου 7, σε αντίθεση με τους αποφοίτους του Δυτικής Αττικής που θα λαμβάνουν επίπεδο επιπέδου 6.

4. Επαγγελματικά δικαιώματα δύο ταχυτήτων: Και σε αυτή την περίπτωση, όμως, τι διαφορά θα υπάρχει με τους απόφοιτους των ΤΕΙ; Η συγκεκριμένη ερώτηση δεν μπορεί να απαντηθεί ακόμα από το υπουργείο, μιας και ο δρόμος της διαπραγμάτευσης είναι μακρύς. Πρόθεση του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου είναι να πετύχει για τους απόφοιτους του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής διευρυμένα επαγγελματικά δικαιώματα σε σχέση με τους αποφοίτους των ΤΕΙ, λιγότερα όμως σε σχέση με τους αποφοίτους των ΑΕΙ. Στη χειρότερη περίπτωση, οι πηγές του υπουργείου Παιδείας έχουν παραδεχτεί ότι τουλάχιστον θα διασφαλιστούν τα ίδια δικαιώματα με τους αποφοίτους των ΤΕΙ. Ομως τι προσφέρει στην αγορά εργασίας η ύπαρξη δύο ακαδημαϊκών τίτλων, ενός τεχνολογικού κι ενός πανεπιστημιακού με τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα;

Αν πέτυχε κάτι ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου με την ίδρυση του νέου πανεπιστημίου ήταν να τραβήξει το ενδιαφέρον των υποψηφίων των φετινών πανελλαδικών. Οι οποίοι βέβαια βρίσκονται στο σκοτάδι σχετικά με τη λειτουργία του νέου Ιδρύματος. Σύμφωνα πάντως με εκπαιδευτικούς φροντιστηρίων, οι ερωτήσεις από τους φετινούς υποψηφίους πέφτουν βροχή, χωρίς βέβαια να δοθούν απαντήσεις.

Υποψήφιοι ΕΠΑΛ

Αν και το υπουργείο Παιδείας έχει εκφράσει και εμπράκτως την υποστήριξή του στην Τεχνική Εκπαίδευση, η αλήθεια είναι ότι αφήνει την Αθήνα χωρίς Τεχνολογικά Ιδρύματα επιπέδου ΤΕΙ. Στην επιχειρηματολογία του ισχυρίζεται ότι προωθεί στον αντίποδα τα διετή προγράμματα στα πανεπιστήμια, τα οποία όμως δεν αφορούν την ανώτατη εκπαίδευση. Λόγω της κατάργησης των δύο ΤΕΙ, φέτος πενταπλασίασε το ποσοστό που δίνεται στους υποψήφιους σε πανελλαδικές μαθητές των ΕΠΑΛ για εισαγωγή σε πανεπιστημιακές σχολές.

Η ηγεσία έκανε πάλι τις «αλχημείες» της και βάσει του νέου ποσοστού (σ.σ.: το 5% των εισακτέων δίνεται στους επιτυχόντες από τα ΕΠΑΛ) αυξάνει τον αριθμό των θέσεων σε σχέση με πέρσι. Ειδικότερα, σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας, δίνονται περίπου 500 θέσεις παραπάνω σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ στα παιδιά των ΕΠΑΛ. Για παράδειγμα, με βάση τον περσινό αριθμό εισακτέων, στην Ιατρική φέτος θα εισαχθούν πέντε επιτυχόντες των ΕΠΑΛ, ενώ πέρσι μόλις ένας είχε τη δυνατότητα. Αναλυτικά, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ έχουν δικαίωμα εισαγωγής σε ποσοστό 5% στα πανεπιστήμια και 20% στα ΤΕΙ της περιφέρειας, σε ΑΣΠΑΙΤΕ και ΑΣΤΕ, με τις θέσεις να υπολογίζονται περίπου στις 6.800 φέτος, έναντι 6.200 πέρσι.

Και πάλι όμως, παρά την αύξηση των θέσεων, η παντελής έλλειψη ΤΕΙ στην Αθήνα αφήνει υπόνοιες για υποβάθμιση των Τεχνολογικών Ιδρυμάτων στη χώρα.

Ακαδημαϊκοί εναντίον τοπικών και επιχειρηματικών φορέων

Κι ενώ η αγωνία για τους υποψηφίους καλά κρατεί, γύρω από το θέμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής έχουν στηθεί δύο μέτωπα, ένα το οποίο αντιτίθεται στη δημιουργία του κι ένα άλλο που το βλέπει ως μια πολύ καλή ευκαιρία για ανάπτυξη στην περιοχή.

Οι ακαδημαϊκοί, οι πρυτάνεις και οι πανεπιστημιακοί έχουν εκφράσει σε ήπιους αλλά και πιο σκληρούς τόνους την αντίθεσή τους στις βλέψεις του υπουργείου Παιδείας θέτοντας σοβαρά ζητήματα ακαδημαϊκότητας του νέου Ιδρύματος. Ορισμένοι έχουν θίξει ότι το πρόγραμμα σπουδών στα νέα τμήματα δεν παρουσιάζει τεράστιες διαφορές από αυτό των υπό κατάργηση ΤΕΙ, αναρωτώμενοι ποια τελικά η διαφορά που δικαιολογεί την ανωτατοποίηση των δύο Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, ενώ εξίσου σημαντικό είναι το ερώτημα για τη μελέτη βιωσιμότητας του νέου πανεπιστημίου.

Δεν είναι λίγοι οι πανεπιστημιακοί που αναρωτιούνται αν όντως η ελληνική αγορά χρειάζεται κι άλλα τμήματα μηχανικών και οικονομικών σπουδών, σημειώνοντας ότι υπάρχει υπερπληθώρα αποφοίτων των αντίστοιχων σπουδών που δεν έχουν απορροφηθεί σε θέσεις εργασίας.

Στον αντίποδα, οι Δήμοι της Δυτικής Αττικής, το Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο Πειραιά και η Ενωση Ελλήνων Εφοπλιστών βλέπουν μια μεγάλη ευκαιρία στο νέο Ιδρυμα για ενίσχυση της τοπικής οικονομίας στη Δυτική Αττική και την ευρύτερη περιοχή του Πειραιά. Σημαντική λεπτομέρεια: οι παραπάνω φορείς έχουν εστιάσει όχι στα νέα τμήματα του Πανεπιστημίου αλλά στα διετή προγράμματα που θα λειτουργήσουν και αφορούν την κάλυψη αναγκών σε τεχνικά επαγγέλματα.

ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
eoikonomidi@e-typos.com
Από την έντυπη έκδοση του Ελεύθερου Τύπου

Το νέο επικαιροποιημένο πλαίσιο της οργάνωσης και λειτουργίας των Γυμνασίων και Λυκείων δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ, εισάγοντας μία σημαντική αλλαγή στο τρόπο προσμέτρησης των απουσιών των μαθητών. Συγκεκριμένα, καταργείται η διάκριση των απουσιών σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες, ενώ, για πρώτη φορά, θεσμοθετείται η μη προσμέτρηση απουσιών μαθητών/τριών για διάστημα μέχρι είκοσι (20) ημερών, οι οποίες οφείλονται σε σοβαρά και επείγοντα περιστατικά και απαιτούν μεγάλο χρονικό διάστημα ανάρρωσης.

Σύμφωνα με το ΦΕΚ, είναι αυτονόητο ότι τόσο το σχολείο όσο και οι κηδεμόνες των μαθητών /τριών επιβάλλεται να ενημερώνονται άμεσα για κάθε απουσία του μαθητή/τριας και για τους λόγους της. Η κατάργηση της διάκρισης σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες εξασφαλίζει την εξοικονόμηση χρόνου και πόρων τόσο για το σχολείο όσο και για τις οικογένειες και μετατοπίζει την έμφαση στην ουσία της διαδικασίας που είναι η συνεχής επικοινωνία του σχολείου με τους γονείς/κηδεμόνες για την αμφίδρομη ενημέρωση που αφορά τη φοίτηση, ώστε να είναι εφικτή η έγκαιρη παρέμβαση, στις περιπτώσεις που απαιτείται.

alfavita.gr

Έγγραφο 3331/4-9-2017 του Γενικού Γραμματέα  του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων

Το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία θα συνεχίσει και κατά το σχολικό έτος 2017 – 2018 την οργάνωση προγράμματος επισκέψεων στη Βουλή των Ελλήνων, το οποίο απευθύνεται σε μαθητές της τελευταίας τάξης της πρωτοβάθμιας και όλων των τάξεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι μαθητές ξεναγούνται στο κτίριο του Κοινοβουλίου και στις παρουσιαζόμενες εκθέσεις. Ενημερώνονται για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής και για τις βασικές αρχές και αξίες του δημοκρατικού πολιτεύματος. Αν η επίσκεψή τους συμπίπτει με τις ώρες λειτουργίας του Κοινοβουλίου παρακολουθούν για λίγα λεπτά τη συνεδρίαση.

Οι επισκέψεις πραγματοποιούνται όλες τις εργάσιμες ημέρες, από 09:00 έως και 20:00. Τα εκτός Αττικής σχολεία μπορούν να πραγματοποιήσουν την επίσκεψή τους και τα Σαββατοκύριακα, από 09:00 έως και 18:00.

Κατά τη διάρκεια του προηγούμενου σχολικού έτους περισσότεροι από 68.000 μαθητές, μαζί με περίπου 5.800 συνοδούς εκπαιδευτικούς, από 2.066 σχολικά τμήματα όλης της χώρας επισκέφθηκαν τη Βουλή των Ελλήνων.

Ο Αναπληρωτής Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας με την με αρ. πρωτ. Φ.14/132922/Δ2/4-8-2017 απόφασή του έχει εγκρίνει για το σχολικό έτος 2017 – 2018 τη συμμετοχή και τη μετακίνηση των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που θα υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στο πρόγραμμα. Τα προβλεπόμενα για τη συμμετοχή των σχολείων στο πρόγραμμα, από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, ορίζονται από τις υπουργικές αποφάσεις με αρ. πρωτ. 33120/ΓΔ4/28-02-2017 (Β’ 681) και Φ. 12/ΦΜ/48140/Δ1/21-03-2017 (Β’ 1115).

Οι αιτήσεις συμμετοχής θα υποβληθούν ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας του Ιδρύματος της Βουλής: http://foundation.parliament.gr

Οι ημερομηνίες υποβολής των αιτήσεων είναι οι ακόλουθες:

• Από 13 έως 15 Σεπτεμβρίου 2017 για τις επισκέψεις που θα πραγματοποιηθούν τον Οκτώβριο, Νοέμβριο και Δεκέμβριο 2017.
• Από 1 έως 3 Νοεμβρίου 2017 για τις επισκέψεις που θα πραγματοποιηθούν τον Ιανουάριο, Φεβρουάριο και Μάρτιο 2018.
• Από 10 έως 12 Ιανουαρίου 2018 για τις επισκέψεις που θα πραγματοποιηθούν τον Απρίλιο, Μάιο και Ιούνιο 2018.

Με βάση την εμπειρία των προηγούμενων ετών είναι σκόπιμο η αίτηση να υποβάλλεται όσο πιο έγκαιρα γίνεται και να προτιμάται η φθινοπωρινή περίοδος για την πραγματοποίηση της επίσκεψης του σχολείου.

Στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος υπάρχουν όλες οι απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα επισκέψεων στη Βουλή και τη συμπλήρωση της αίτησης. Παρακαλούμε τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς να επικοινωνούν τηλεφωνικά με το αρμόδιο γραφείο του Ιδρύματος της Βουλής, στους αριθμούς 210 3735247 και 210 3735245, μόνο αν υπάρχει απόλυτη ανάγκη. Η κατάχρηση της τηλεφωνικής επικοινωνίας οδηγεί σε δυσκολία πραγματοποίησής της όταν αυτή είναι πραγματικά απαραίτητη.

Διαβάστε το έγγραφο

Στις αλλαγές που θα εφαρμοστούν στην Παιδεία αναφέρεται ο Κώστας Γαβρόγλου σε συνέντευξη που παραχώρησε στην εφημερίδα “ΑΥΓΗ της Κυριακής”, τονίζοντας ότι «Η Παιδεία για την κυβέρνηση αυτή, είναι προτεραιότητα και ως προς τη βελτίωση της και ως προς την οικονομική στήριξή της».

Ο υπουργός Παιδείας δηλώνει «βαθιά πεπεισμένος ότι το σύστημα των Πανελλαδικών δεν έχει κανένα περιθώριο βελτίωσης, με τρόπο τέτοιο που να παίξει ουσιαστικό εκπαιδευτικό ρόλο». Όπως εξηγεί, παρά τις πολύ φιλότιμες προσπάθειες των εκπαιδευτικών, η Γ’ Λυκείου δεν παίζει κανέναν ουσιαστικό εκπαιδευτικό ρόλο και ότι μετά τον Μάρτιο ελάχιστοι μαθητές παρακολουθούν μαθήματα στο σχολείο.

«Γι’ αυτό κι εμείς λέμε ότι το συγκεκριμένο σύστημα των Πανελλαδικών θα καταργηθεί. Όποιοι λένε ότι εμείς είπαμε πως θα καταργηθούν οι εξετάσεις, το κάνουν εκ του πονηρού μιας και γνωρίζουν ότι δεν μπορεί να υπάρξει κανένα σύστημα χωρίς εξετάσεις», υπογραμμίζει.

Κληθείς να σχολιάσει το γεγονός ότι η κριτική έχει εστιαστεί στην εξέταση του Ιανουαρίου, ο κ. Γαβρόγλου επισημαίνει ότι το υπουργείο προτείνει ο βαθμός του Ιανουαρίου να “μετράει” μόνο όταν βελτιώνει τον βαθμό του Ιουνίου. «Όλα αυτά είναι σαφέστατα. Ο εστιασμός της κριτικής μόνο σε αυτό το σημείο είναι βολικό άλλοθι, μιας και πολλοί δεν θέλουν να εμπλακούν στη συζήτηση για το Λύκειο και τη νέα δομή μαθημάτων. Και δεν το θέλουν γιατί γνωρίζουν ότι τότε θα αναγκαστούν να αναγνωρίσουν πως το σχέδιο μας ανοίγει τη μοναδική στις σημερινές συνθήκες προοπτική για την αναβάθμιση του Λυκείου» αναφέρει.

Ο υπουργός Παιδείας σημειώνει ότι η ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς έχει εξασφαλιστεί και σχολιάζει ότι το κλίμα της αγωνίας που υπάρχει στην κοινωνία για το “πρώτο κουδούνι” «είναι απόδειξη παταγώδους αποτυχίας των προηγούμενων κυβερνήσεων». Ασκεί κριτική στην αντιπολίτευση τονίζοντας ότι «κανείς δεν προτείνει κάτι συγκεκριμένο, κανείς δεν διαβάζει καλοπροαίρετα όσα ανακοινώσαμε και όλοι θέλουν με ατάκες να κάνουν πολιτική».